評估政策

(一)評估的目的

1.學生方面

1. 了解學習目標，以及個人的學習進展情況。
2. 了解個人在學習上的強項和弱項。
3. 找出個人的學習需要和改善學習的方法，並逐步做到自主學習。

2.教師和學校方面

1. 診斷學生在學習上的強項和弱項。
2. 向學生提供有效益的回饋和具體建議，讓他們知道如何改善學習。
3. 檢視及修訂有關的學習目標、對學生的期望、課程設計及內容、教學策略及活動等，使更能配合學生的需要和能力，從而促進學生學習，提高學與教的成效。
4. 審視課程成效和提升教學質素。

3.家長方面

• 了解子女在學習上的強項和弱項。
• 考慮如何透過學校合作，改善子女的學習。
• 對子女有合理的期望。

(二)學校實施評估的理念架構

(三)評估的模式

本校的評估分為「進展性評估」及「考試」兩種模式。

1.進展性評估：

• 讓學生、家長及教師了解學生的學習進程，成績不計入全年總成績。

2.考試：

• 二至六年級：全學年舉行3次考試。
• 一年級：全學年舉行1次考試。
• 考試月份及全年總成績佔分比例：

  考試月份	一年級	二至五年級	六年級
  11月 第一次考試	--	20% (只考中、英、數、常； P.4以人文及科學取代常識科)	40%
  3月 第二次考試	評估 (不計分)	40%	40%
  6月 第三次考試	100%	40%	20% (只考中、英、數、常4科)

3.呈分試

呈分試根據「中一學位分配辦法」舉行，舉行時間分別為：五年級第三次考試、六年級第一次考試及第二次考試，成績將呈報教育局學位分配組，作為中學派位之依據。

呈分試考核科目：中文(閱讀、寫作、聆聽、說話)、英文(語文、聆聽、說話)、數學科、常識科、音樂科、視覺藝術科。