家課政策
(一)家課的目的
本校善用有效益的家課，讓學生在課堂以外的時間，延展學習，並鞏固課堂所學，加強對課題的理解，建構知識。
(二)家課的作用
本校推行完善的學校家課政策，將有助發揮以下各種功能：
1.學生方面
(1)鞏固課堂學習，又讓學生為新課題作準備，促進自學。(2)協助學生了解自己的學習進度及問題，繼而尋求解決疑難的方法。
2.教師方面
(1)讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學計畫及策略，提供適時回饋，促進學生有效學習。(2)評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規畫與實施。
3.家長方面
(1)讓家長了解子女的學習進度和特質，從而能適時作出支援。(2)讓家長了解學校課程的要求，攜手合作，共同幫助學生改進學習。
(三)家課種類
家課是學與教歷程中的一個重要部分，讓學生在課堂以外的時間，延展學習， 以及預備未來的課堂學習。
家課種類包括：
- 專題研習
- 資料搜集
- 預習
- 閱讀
- 朗讀
- 背誦字詞優美的詩詞課文
- 繪畫
- 其他:網上功課、指定課業、報告……
(四)家長在家課方面擔當的角色
家長可幫助學生培養良好習慣和學習技能方面，扮演?重要的角色。本校會透過不同過渠道與家長保持溝通，例如:家長教師會、家長日、通告與學校網頁資訊等，向家長建議各種指導子女家課的方法。
至於家長在子女家課上所擔當的角色，建議如下：
- 明白家課的學習目標和學習重點，以便適當地指導子女，而非替子女做家課，應培養他們承擔責任的態度。
- 家長可協助子女安排固定的家課時間，營造一個有助學習的環境，例如:關閉電視，減除滋擾；又可協助子女培養作息有序的良好習慣，按家課的要求及緩急優次，分配時間，及早開始，依時完成。
- 家長對子女的期望及要求要合適，多了解子女的困難及需要，以便適時支援；也要多關心子女，多欣賞及肯定他們的努力。當子女遇有挫折，應予以接納和鼓勵，並可多用「為何」、「如何」、「有何意見」等方式，引導子女從不同角度思考問題，以找出可行的解決方案。
- 家長確保子女有充足的休息時間以進行課餘活動，例如:閱讀、運動、遊藝等，確保他們身心均得到全面和均衡的發展。
- 學校安排的全方位學習活動或親子學習活動，需要家長的支持與參與，可引導子女反思及分享學習成果。
- 家長應善用不同的溝通渠道，與教師保持連繫，掌握學生的學習進度、學習態度、習慣及表現等，並透過教師給學生的家課回饋，多了解子女的長處及短處，從而協助他們改進，進一步發揮所長。
- 為協助子女認識個人在學習及自我照顧方面的責任，並培養自我管理的能力，家長可參考以下方法，協助子女自小養成自行完成家課及收拾書包的習慣。 例如:家長可指導子女善用家課冊內的「家課日誌」，先計劃做各項家課的先後次序，完成每項家課後加上標示，再依照家課日誌及上課時間表自行收拾書包，這樣便能有效培養子女的責任感及時間管理技巧。
